• function menu_execute_active_handler -->
  • on est dans sitefrap_views_pre_view ==> view-->media
  • VIEW_QUERY_ALTER ----> View = media / p1=9695 / p2= / p3= / p4= p5=
  • on est dans sitefrap_views_pre_render
  • ===> 000 function drupal_get_form =>> user_login_block
  •  =========> function drupal_retrieve_form user_login_block,
  • function user_login_default_validators
  • on est dans module CCK function content_form_alter -> user_login_block
  • ON est dans 7777 function userloginbar_form_alter --> user_login_block
    • ... (Array, 3 elements)
    • Krumo version 0.2a
      | http://krumo.sourceforge.net
      Called from /var/www/frapprentissage/sites/all/modules/userloginbar/userloginbar.module, line 119  
    • ... (Array, 3 elements)
    • Krumo version 0.2a
      | http://krumo.sourceforge.net
      Called from /var/www/frapprentissage/sites/all/modules/userloginbar/userloginbar.module, line 120  
  • //==> 430 SITEFRAP_FORM_ALTER form_id=user_login_block / p1=unmed/p2=9695/p3=/p4= && a1=/a2=/a3=/a4=
  • === 777 =form.inc======> function drupal_process_form user_login_block submitted=
    • 
  
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Type de média : 
 
    Internet
 

	
    
Type de publication : 
 
    Rapport
 

	
    
Dénomination du média : 
    SÉNAT : RAPPORT D'INFORMATION N° 719  

	

	

	
	

    
Auteur : 
    Jean Desessard, Jérôme Durain, Michel Forissier, Françoise Gatel, éric Jeansannetas Et Philippe Mouiller

	
    
Date de parution : 
    30/09/2015  




    

    Provenance : 

		Paris (75)		

	


	



	








     
 		LE SYSTÈME D'APPRENTISSAGE EN ALLEMAGNE ET EN AUTRICHE : UN MODÈLE À SUIVRE ? 
		
Une délégation de la commission des affaires sociales s'est rendue du 20 au 24 avril 2015 en Allemagne et en Autriche pour y étudier le système d'apprentissage, souvent présenté comme un modèle.


De fait, le nombre d'apprentis formés, la qualité des formations dispensées et le taux d'insertion des jeunes sur le marché du travail ont peu d'équivalents ailleurs en Europe.


Quelles sont les caractéristiques du modèle germanique d'apprentissage ? Quelles sont les clefs de ce succès ? Ce modèle présente-t-il aujourd'hui des limites ?


 








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